1. VISI
Unggul pada pengembangan ilmu arsitektur berkarakter sustainable arsitektur yang mengadopsi kearifan lokal dan diterima masyarakat internasional.

2. MISI
a. Meningkatkan profesionalitas dan akuntabilitas penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan
Program Studi S2 Arsitektur mempunyai tanggungjawab untuk meningkatkan profesionalitas, kapasitas dan kapabilitas sumberdaya manusia serta kelembagaan yang mampu menyelenggarakan manajemen pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan baik secara eksternal maupun internal yang sesuai dengan standar nasional pendidikan
b. Mengembangkan keilmuan Arsitektur yang inovatif dan aplikatif yang berbasis kebutuhan di lapangan
Layanan pendidikan pada Program Studi S2 Arsitektur terfokus pada kebijakan untuk mengakselerasi peningkatan mutu pendidikan guna menghadapi persaingan global berdasarkan pengetahuan berbasis riset dan kajian inovatif yang didukung oleh pengembangan jaringan kerjasama dengan asosiasi, pusat-pusat kepakaran dalam bidang arsitektur baik di dalam maupun luar negeri.
c. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat secara profesional dalam rangka ikut serta memecahkan probematika sosial di masyarakat melalui pendidikan.
Melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi yang dapat mendorong dan memfasilitasi civitas akademika untuk mengaktualisasi keilmuannya di masyarakat guna memecahkan masalah sosial di masyarakat terkait bidanga rsitektur.
d. Melaksanakan penelitian untu kmengembangkan keilmuan pendidikan arsitektur.
Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi menuntut Prodi S2 Arsitektur untuk senantiasa mendorong dan memfasilitasi civitas akademika melaksanakan riset ilmiah sehingga dapat menghasilkan inovasi di bidang arsitektur, disamping mampu mempublikasikan hasil riset secara luas melalui media, termasuk jurnal, bertaraf nasional dan internasional
e. Mengembangkan kerjasama keilmuan pada level nasional maupun internasional untuk mendukung pengembangan Tridarma perguruan tinggi.

Akreditasi: Baik Unduh File SK Akreditasi

Selengkapnya di http://arsitektur.upi.edu/mars/